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中国民办教育协会职业教育专业委员会成立会暨精准推动职业教育创新论坛在我校圆满落幕

  本站讯  11月18日,为期三天的“中国民办教育协会职业教育专业委员会成立会暨精准推动职业教育创新论坛”顺利完成各项议程,圆满落幕。本次论坛由中国民办教育协会主办,我校承办。学校对论坛的精心筹备和出色的接待服务工作,得到了与会嘉宾的高度肯定。中国民办教育协会职业教育专业委员会成立会、主旨报告后,中国民办教育协会王佐书会长为与会嘉宾进行了11个学时的主题培训。
  王佐书会长以自己编著的《精准创新职业教育》为教材,深入讲解了“何谓精准创新职业教育”,精准创新职业教育就是“四精一准”:思考精、设计精、操作精、评价精是对职业教育“四精”的要求;培养学生的目标或标准和社会需求人才的目标或标准对得准,这是“准”对职业教育的要求。王会长从七大方面为与会嘉宾讲解“如何精准创新职业教育”。
  学习。有意义的学习是通过符号使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习。学习工匠精神是职业学校的必修课,学习工匠精神的落脚点应当落实在精神。工匠的主要精神是:对事业的热爱,对本职工作的热爱;把握工作的规律性;思维的整体性;思维的严密性;思维的创造性;克服困难的勇气和决心;认真吸取教训的进取心;自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约的精神;虚心学习的态度、助人为乐的精神;对工作吃苦耐劳、认真负责的态度;锲而不舍地追求完善、完美;对工作精益求精。
  思维。思维始于问题,创新始于问题,发展始于问题。问题是创新动力的源泉之一,问题常常是职业教育发展的指路明灯。在职业教育改革中,发现问题、利用问题、解决问题,一切都离不开思维。规律永远是无声的命令;存在决定意识;方向比努力重要;为任何一项事业服务都是一个体系;在办学体系中永远存在可控因素和不可控因素;感觉到的东西不一定能深刻理解,只有理解的东西才很容易感觉到它;最优化是对人们工作的基本要求;一种方法的改革能带来巨大效益;“三关三切”是对人们能力和责任心的考验;优势与条件相伴;任何一个人的工作都是全人格参与的过程。
  创新。创新,是一个民族进步的灵魂;创新,推动社会进步,推动各项事业发展。创新即改变原有的结构和功能;改变原有的固定的方法;改变或改造已确定的工作;或是一个新奇的实践。创新,包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新、教育创新以及其他各方面的创新。其中理论创新是前提,是关键,一切创新都是在理论创新的指导下推动进行的。职业教育的创新,同样需要教育理论的创新,需要职业教育理论的创新。理论常常决定“头脑怎么想、眼怎么看、手怎么干、腿怎么走、钱怎么花”的问题,因为理论是教育改革中的方向盘。
  改革。改革的实质是体制创新。职业教育改革的实质是职业学校想方设法、千方百计高水平地完成职业教育的实质。职业教育改革的方法包括:追本溯源;针锋相对;与时俱进;同频共振;亡羊补牢;对症下药;未雨绸缪;因材施训;由例及类;熟能生巧;见微知著;防微杜渐;锦上添花;形式思维法;四步思维法 ;学习、消化、吸收、引进、实践、再创新;“一全二精、三材一化、与时俱进”职业教育思想。
  教育。教育是培养人的一种社会现象,是传递生产和生活经验的必要手段。为了提高教育质量,在研究教的同时,还应当研究学。一般而言,研究教常常从教师的角度研究得多一些,研究学常常从学生的角度研究得多一些。为了提高教育的质量,研究教、研究学都是必要的,这是教育的规律,这是教学的规律,双管齐下,常常是提高教育质量的好办法。提出这些观点的目的是:着力提高教育质量这一国家基础软实力,是永远追求的目标。教育的生命力在于教育的质量,高质量的教育最根本的来源于高质量的教师,没有教育质量的教育会给社会带来无法挽回的损失,也是无法计算的损失。
  职教。职业教育的本质是福民强国。任何一个人的工作都是全人格参与的过程。培养职业教育的学生要在“人好、活好”上下功夫,人好,学生具有良好的品德、职业道德;活好,学生具有社会需求的知识、技能。职业教育能为社会培养出与时俱进的实用型有技能的人才,要求职业教育能:培养出来的人与社会需求的人“合拍”;培养出来的人与社会需求的人“同频共振”;培养出来的人与社会需求的人“针锋相对”;培养的过程“精”“准”。
  评价。评价评价体系,是绝对重要的大事,因为它决定评价的成果,它是测量的标尺。评价的基本功能:听诊器,是因为它能诊断出工作中的“毛病”,使人们能清楚地指导工作中有什么毛病;方向盘,是因为它把握工作的方向,评价工作的方向,指导工作的方向;指挥棒,评价体系指出的是理论与实践结合的路径与方法,这是指挥棒的最大“功绩”;推动力,评价体系是评价学校办学优劣的一个标准,学校的各项工作按这一标准来指导学校的各项工作,用这一标准来推动学校各项工作,用这一标准来评价学校的各项工作。
  为任何一项事业服务都是一个体系,为职业教育服务也是一个体系,为精准服务是一个体系,为创新服务是一个体系。实际上,提高职业教育的质量,是提高为职业教育服务体系的质量。要处理好三个精准创新,即精准创新体系中的每一因素;精准创新体系中的每一因素和因素之间的关系;精准创新体系中的每一因素和体系之间的关系。各大职业院校应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
  王会长的培训具有很强的针对性,特别是对于刚刚成为职业本科教育试点的高校,具有重要的指导意义。学校会继续认真学习王佐书会长的专著,踏踏实实做好职业本科试点工作,绝不辜负政府和社会各界赋予学校的光荣使命。







  文/徐双双  图/代丽鹏



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